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有沒有讓學校、家長、孩子三方共贏的教育辦法？
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■ 每個人的個性和天賦都是不同的
三方共贏的辦法是有的，可是必需先轉變觀念。首先我們要承認，每個學生的個性和天賦都是不同的，那些喜歡讀書的學生，他自己會主動去讀書，這種學生其實是不必家長老師怎麼逼他的。
有些學生的特性，是稍微給點壓力他也能夠讀，這種學生就適合給予一點點壓力，來促成他進步。還有一些學生的特性是你費盡力氣鞭策他、控制他，他都不想讀，他不想用讀書的方式求進步，並且還不斷和你對抗，這時我們就應該要知道，這樣的學生並不適合讀死書，並不適埋首在書本裏，他應該適合更活躍、更貼近生活技能的方式。
這樣的孩子適合直接去體會生活，直接在社會上謀求一項技能，或是直接進入職場。別小看這種人，這種人以後在社會上，往往比那些死讀書的要有出息。很多白手起家的企業人士，也許沒有很高的學位，但他管理公司的方式也非常了不起。所以想要三方都贏，只有家長的觀念開始改變，老師觀念改變了，才有解放的機會。
我們對自己的小孩是什麼特性的人要有所瞭解，只要他能會讀書、想讀書，我們當然就得好好栽培他。若是他不讀書、讀不好，我們就得用另外一種方式栽培他，也許就在適當的時機，讓他離開學校，或是讓他進入社會。我想這才是一個三方共贏的好辦法。
■ 工作可以是興趣，也是一種家庭社會責任
不要老是覺得有文憑的人就一定比較高尚、比較有出息，實際上證明並不一定是這樣。這種觀念要適時的和小孩子溝通，我告訴小孩說，你能夠讀書我一定會盡力栽培你，你若不讀書，或是讀不好，這並不表示你比較笨，只是表示你的特質不適合這種方式去貢獻社會而已，但你可以用別的方式去挑起你對家庭社會的責任，你可以用別的方式去創造你的成就，也許你更適合直接進入社會，在社會上磨練，或者學一項有用的技能，或者培養另一個興趣。
我也常教育我的小孩，找工作能找到符合興趣的那是最好，但這種工作真的很少。因為工作往往是一種付出，是一種責任，是一種勞累，工作是對家庭、社會、國家的責任，工作不是單獨可以用興趣來衡量的。比如說造橋鋪路那些辛苦的工人，這談什麼興趣，誰喜歡這麼髒這麼苦，但是社會國家需要這條路，需要這座橋，當然就需要有人付出，有人犧牲，他們是國家興盛的基礎，他們以一技之長貢獻國家，當然更值得我們的敬重，對不對？
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■ 願意為一份工作貢獻心力的態度，就是最好的成長方式
做任何工作都是一樣，只要是盡自己的力量，對社會、人群有貢獻的，不論它是付出勞力還是付出心力，都是非常高尚的，都是值得尊敬的。
付出自己勞力的人都是最高尚的，那些好吃懶做，啃老不努力才是最可恥的。像這些觀念，從孩子還很小的時候，我就常常和他們溝通。觀念要從小就要教育好，等到扭曲了之後就不容易改正。
現在的小孩為什麼這麼難調教，經常是因為觀念的錯誤。比如老師跟學生說：「你的分數提只要能高一分，就能幹掉一大片的人，就能把幾十萬上百萬的人踩在腳下。」我真是不敢相信，學校在考試競爭壓力下，竟然會有這種口號！你知道嗎？這種口號無形中其實是在培養學生自私自利的心態，各位完全沒有想到過最後會是這個結果。
你想過嗎？小孩在他讀書的過程中，身旁有很多好同學、好朋友。這種口號讓他覺得，我要往上爬必需要先幹掉十萬人、百萬人，那我就得先設法幹掉他我周圍的這些人，所以小孩在跟同學交往的過程，就要用盡心機，阻止別人前進，怎麼暗中讓自己前進不讓人知道，所以他就暗中偷偷讀書，明的又約別的同學出去玩，考試成績就能比別人好。你看這種口號就像在培養一個小人，培養一個表裡不一的人。怎麼會有這種口號呢？這種口號跟「再苦不能苦孩子。」一樣的無知且可惡。
我們要讓我們的小孩子瞭解，只要你願意付出，只要你願意吃苦，只要你肯負責任，都可以做一個高尚的人，做一個成功的人。讀書可以成功，但是不一定比直接付出勞力的人更成功。
家長要開始改變觀念，老師學生也要改變觀念，讓人盡其才，讓不同天賦的人在不同岡位上貢獻自己的心力，這就是三方共贏的辦法。
※引述：小樹苗內心成長營創辦人
※圖片來源自網路。
