儘管工作繁忙，我還是決定去參加小樹苗內心成長營的志工工作。一是想向自己喜歡舒服的習性挑戰，二是想為小樹苗盡上一份心力。
沒想到，練習的機會馬上就來了。去的路上，感覺全身酸疼，加上又拿錯了眼鏡，整個人暈乎乎的。第一天培訓下來，被選為小隊老師，一方面慶幸有陪伴孩子們的機會，一方面又擔心自己的身體，不知是否可以輕鬆地陪伴孩子們。
晚上好好睡了一覺，身體的情況沒有太多的好轉。好吧，接納身體的緊、頭的暈，在不舒服的當下也能輕鬆起來，這才是真功夫！我對我的搭檔老師說：「這次，我要練習把焦點放在孩子們身上。」
週六早上見到孩子們，很開心地和他們一起聊天、遊戲，發現自己的一點點變化，可以卸掉身上的盔甲，和孩子們一起同頻歡呼了。
還記得二年前做小隊老師時，我內心很尷尬，如何在短短兩天時間裡融入孩子們？這對我來說是巨大挑戰，過程中總是逼自己，有很多的不情願。其實就是一句「求其放心而已」，心安定了，一切就都定了。
僅僅一個上午，我和孩子們就熟悉了，小隊裡有三個乖乖的小女孩和四個活力四射的男孩。但在推舉口令長時，孩子們一個個都搖頭，我心裡卡了一下。這時，小健很有義氣地站起來承擔，黃庭的氣機即刻活躍起來！
之後，我輕鬆地和隊裡十一歲的大哥哥商量，下一次由他來做口令長，他拒絕了，但不是特別堅決，我就笑著對他說：「下一堂課就是你了。」果然，他有了準備，在下一堂課結束時，他很淡定地做了口令長。
第一天，孩子們在課堂和闖關中的表現都非常好。第二天幾個男孩子熟悉了，開始有些狀況，上課互相影響。做事情沒有第一天踏實了。可貴的是，老師一提醒，孩子們就會改正。
對氣血挑菜吃是我的習性模式，比如看到某個孩子上課坐不住，我會有情緒上來，心裡很緊；可是，在上課預備鈴響時，看他一個人認真地收拾玩具，又覺得黃庭特別暖。提醒自己，無論孩子們表現怎樣，自己內心都要穩穩的，這樣才可以不受情緒干擾，才可以去引導孩子，把關注點真正放在孩子身上。
小萌是一個很乖的小女孩，可是第二天上課時，因為坐不住，老是翹腳，幾次提醒都不改，被輔導長點名到後面罰站。我的心當時咯噔一下，氣血緊緊地。
我回頭看看她，還好。於是我走到她旁邊，陪她一起站，心裡一下子開闊了。這個時候聽從指揮是首要的，輔導長只是單純地讓孩子為她的行為承擔該有的結果，幫助孩子立起來，而我能做的配合就是服從和陪伴。
後來聽孩子媽媽說，小萌很喜歡小樹苗，就是覺得有點嚴。這正是小樹苗內心成長營「禮樂合一，執兩用中」的體現啊！從這次的小樹苗中我真實地體驗到了，從幾個我看著長大的孩子身上，我看到了教育的核心。
第一天下午闖關，小隊的孩子除了小健，其他孩子都不參與，我的身體也異常疲憊，幾乎要睡著了。後來看到氛圍不對，就進到隊裡和孩子們一起參與，鼓勵大哥哥小捷搶答，一直不舉手的他連續搶答三次，為小隊闖關成功起了關鍵性作用。
晚上老師們碰頭時，輔導長提醒說，小隊老師的狀態非常重要，要參與到孩子們的活動中去，為他們加油。那一刻我突然醒悟到，作為小隊老師，就是心要和孩子融合在一起，引領孩子們積極回應、參與。
第二天闖關時，有一個任務是做湯圓，沒有一個會和麵的，孩子們亂成一團。我有點抓狂，而此時的闖關規則是老師不參與。
幾個男孩子決定先倒水，粉老往外跑，提醒他們旁邊有大碗可以用。三四雙手全部在攪，別組都開始搓湯圓了，他們的麵都沒和好。看著孩子們可愛的樣子，突然心頭一鬆，就這樣吧！讓孩子們去體驗，好好感受吧！
孩子們好不容易和好一糰麵，開始切。女孩子配合得好，馬上揉。幾個男孩子有了經驗，越做越好，剩二分鐘時還和了彩色的麵。
時間到！要收拾了，男孩子還在繼續搓湯圓，女孩子趕緊擦桌子，整理環境，最後大家一起整理好所有的物品，整齊站好。
最後，就因為老師的不參與、團隊的合作，哇塞！這樣的一群小菜鳥竟得了第一名！我覺得好有趣。
接下來的闖關中，孩子們對團隊越來越看重，在場上互相幫忙。回答問題也積極，認識到了合作的重要性。
課程快結束了，輔導長鼓勵孩子們說出自己要改正的一個缺點，每個孩子都很真誠地說了自己的問題。小萌讓我很是不可思議，她說不和妹妹吵架了。小小的孩子能看到自己的毛病並想去改正，這是很多成人做不到的。為孩子們鼓掌，更為小樹苗課程帶給孩子這樣的成長感到欽佩！
短短三天，我學到了很多，看到自己的態度還有很大的進步空間。有時候內心會有言，看到了去覺察，讓綑綁黃庭的力量寬鬆下來。課程結束了，身體的不舒服和疲憊還在，但內心是寬鬆愉悅的，希望以後有更多的機會做志工，歷事煉心！
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