從冰冷、暴戾、玩世不恭的「問題男孩」，
變化成融化全隊的陽光暖男，
只需兩天……
在特訓營開始前一天的傍晚，志工培訓進入了最後階段，營隊裡來了一位瘦瘦高高的少年，一張鞋拔子臉，小眼睛卻無神……
本該帥氣的男孩，因為情緒的低落，誰去跟他溝通都能碰一鼻子灰。
當晚，雖然還沒開營，就收到了其他孩子對他的各種投訴。
青楓俠怎麼可以有這樣的孩子，真是誰看了都嫌棄的，我也一樣，就想找多一點「罪證」，早點把他清除出去。於是，將情況向負責人客觀彙報，但內心，其實是很主觀的，就是想要讓他離開，不希望他污染了別的孩子。
然而講師的話忽然出現在了腦海裡：你對你在乎的人，總是希望他看到你的善意，對你不喜歡的人，總希望改變現況，化敵為友。而我，總是在選擇喜歡的人，向他們表達善意，而遇見不喜歡的人，就儘量回避，當無法回避時，會想辦法改變表面態度，讓處境和順一點，但內心卻依然拒絕靠近。
第二天一早，利用開營前的最後幾分鐘，輔導長找這位孩子談了話，對於所有的問題，他全盤承認，這讓我很吃驚，起碼，他是一位坦蕩蕩的人，我對他開始有些刮目相看，但內心還是有擔憂的，雖然他答應輔導長願意改過，卻不能完全消除我對他的防備。
兩天的特訓營開始了，作為小隊老師，責任是觀察全隊孩子的表現，記錄「有禮」的閃光點，不干預孩子們的決策，默默保障隊員安全，跟小樹苗小隊老師大不一樣，應該是很輕鬆的，可我，卻一直吊著一口氣，因為我認為自己隊裡有個隨時要爆炸的不安定分子。內心固有的評判，讓第一天上午是在耗氣的狀態下度過的。
可觀察下來，發現他對自己有不低的道德標準，連全場坐得東倒西歪的演出觀摩時間，唯獨他依然坐得非常端正；課間休息，雖然不合群，即使獨自坐在角落裡，也是安安靜靜，上課鈴響了，起身時還會把坐過的坐墊去扶正才歸隊……
在活動中，隊友一致推舉最高大的他作了隊長，在闖關時，儘管不活躍，但該他出手時，絕不吝嗇自己的能力；隊裡積極回答問題的孩子成了麥霸，他會主動去推薦一位不敢發言的孩子去回答問題，心中還是很有他人；用餐時，主動幫助一位手抖得厲害的同學夾菜添飯，很暖心，但表情依然很酷，毫無笑容。
於是，找了個機會，跟他去單獨私聊了一下，不，與其說是私聊，不如說是激勵，因為他基本沒理我，我說我的，他聽他的，我也沒管他聽沒聽見，總之，說了些我觀察到他的閃光點，也提醒了他的冰冷酷酷，並告訴他，我小時候，也有這樣的狀態，是因為受過很多委屈，而得不到認可，於是裝酷保護自己，卻越來越孤獨，但後來變得溫暖陽光後，擁有了很多朋友，很開心……說完就掉頭離開了，讓他獨自去消化。
觀察閃光點，記錄，點評……很快到了第二天，孩子們越來越團結，他也越來越暖心，開始有點點笑意浮現了……早晨的買菜做飯活動中，有幾點行為被我看在眼裡了。全隊買完菜離開超市了，他卻發現收銀處有菜籃被隨意擱置，他主動將菜籃歸位，才離開；敲集中鈴時，負責削木瓜皮的同學隨意將木瓜放在桌邊，他就走過去把木瓜放進菜盆裡，才去歸隊……到下午的遊園活動中，最暖心的一幕出現了，他將遊園闖關獲得的獎券，全部捐獻給其他隊友，去兌換獎品，自己一張沒留，臉上，露出了燦爛會心的微笑。全隊隊員都跑來找我，讓我一定要在全營同學老師面前誇獎哥哥的無私奉獻，那一刻，我感動得熱淚盈眶……
最後統計閃光點，我發現總共記錄了19條，其他七位同學的閃光點的總和也只有9條，一個被我看成有「問題」的孩子，一個人獨佔了10條，超出了其他孩子的總和，真是大逆襲！
青楓俠特訓營的收穫，就是讓我改變了曾經的大包大攬和說教，真正去體會對方的感受，給予對方真正所需要的溫暖關注，讓對方自己能在一個良好的社交生態環境內，顯現本性的清真，致良知，而不是主觀地干預對方，要求對方成為我希望他成為的人。
同時，我對禮有了更進一步的體會。禮的內涵，就是對人傳達善意，而善意的真正傳達，一定能深入人心，成人成己。
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