小树苗课程已经结束三天了,但留在自身中的那份踏实与笃定却丝毫没有减少。
以前做志工,目的都很明确:还累世冤愆的债!还自认为这样的理由坦荡磊落,这次在志工培训的时候,看了讲师录制的视频,才真正明白做志工应该有的心态。“厚德载物”,诚如讲师所言,脚下的土永远谦卑,却又总生养万物,“种瓜得瓜,种豆得豆”自不必提,就算我们倒给土地最脏的垃圾,它也能转变为最营养的肥料来回馈给我们。做志工,就要有如土般的心态。而志工的“志”——上面一横长,下面一横短,意喻着为公的心要大,为私的心要小。身为志工,就该把自己放低,事事以团体为重,去服务众生。仔细体会黄庭的气血变化,以前当志工,由于心态没有摆正,还是以小我为重,气还是缩缩的,而真的当以“团体为重,服务众生”为指引时,内心的气机是柔软而开阔的。“志壹则动气”,志持得好才能养出满腔正气,这真是给我上了很重要的一课。
学黄庭禅已经五六年,自觉与以前相比要柔软一些,可是出来看到其他志工那份为了小树苗的存心,谦卑踏实的付出和服务,真的让自己很受震撼,深感自己进步空间之大。看到授课志工老师总是能很好地把握住“时”,对小树苗们循循善诱;看到总务志工忙而不乱,有条不紊地协调各方面的工作;看到厨房志工每时每刻都在开心踏实地为大家忙碌着,看到小队老师们彼此的协助与补位,让带领的小组变得很有凝聚力;看到一群年轻的大学生志工们的活力和柔软……“三人行,必有我师”,同修们的精进和“施展长才,默默无言”,在那一刻,自己真的谦卑下来了。“见人善,即思齐,纵去远,以渐跻”,要好好踏实努力啊。
这次作为小队老师,和孩子们呆在一起也收获颇丰。组里的孩子们各有特点:禹萱稳重懂事,修辞文静害羞,元培踏实,盛熠则略显沉默,而明贺、泽翔就超级好动……,刚开始总是怕孩子们出现问题,所以紧张兮兮的,很耗气。经过辅导长的提醒,才知道孩子们出现问题的时候,是最好的教育时机出现的时候。将注意力放在孩子们身上,观察他们的言行是否符合“恭敬、感恩、大小先后、改过、心中有他人”这五颗心,适时地给以引导,才认识到说原来“拨乱反正”是这么的平实啊。
本组的孩子们也给了我很多惊喜,吴悠是个10岁男孩,为了上课一人独自坐飞机来到北京,课程结束还要独自飞回,真的让人怜惜又敬佩,开始发现他比较沉默和拘谨,但闯关活动中我发现他也在一边帮忙,做力所能及的事情,饭后也帮收拾餐桌,就立刻肯定他的行为,并带他去辅导长那里申请“心中有他人”的卡片,在这个过程中,我感觉到吴悠的心在一点点地打开。
明贺课堂上有些坐不住,但餐桌上主动帮老师夹菜,收拾餐桌,遇到自己不喜欢的食物,又不想浪费,还会勉强吃下,而且不爱争执,遇到事情会主动退让,“和为贵”的品质在他身上是很明显的。
泽翔第一天上课根本坐不住,但第二天明显就好很多,课间休息时主动帮助收拾玩具,而且没有什么得失心。
而最让我感动的要数禹萱,这个10岁的小女生每次集合都看见她在关注组里其他小朋友是否到齐,喊起立就能看见她在前面站得笔直,课堂中积极举手回答问题,课间休息跟朋友们玩成一片,闯第一关就获得了“大小先后”之心,真正让人感觉到她的踏实稳重。在“我演你猜”的游戏中,关主说希望各组没有举过手的小朋友来回答,她马上回过头来摸修辞的头发,又拉吴悠的手,想让他们举手回答,看到两位小朋友不理她,小姑娘脸都红了,但还是想拉他们举手,对同学的真诚全写在脸上。下课后我带她到辅导长那里申请“心中有他人”的卡片,小姑娘也诉说了自己的心声:“我观察到他们一直没有举过手,是想他们也能举手回答问题,那样他们也能变得自信些。”这回答马上让我想起“己立立人”这四个字,那份赤子心不能不让人深深震撼……
“教育”的“育”就是“养子使做善也”,小树苗课程不仅正确地引导着孩子们,而且通过他们的改变,影响到他们身边的更多人向善。这时我才真正明白讲师为何会对小树苗的志工们说:“你们一直在寻找使命,而不知不觉中这个使命已经降临到你们身上”,还有什么能比小树苗课程更有意义的呢。
每一次当志工都是一次洗礼,正如讲师说“因为苦,所以要来;虽然累,但是值得”。去付出,去承担,才能有成长,一起来好好当个“土”志工吧。
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